Projekte und Aktivitäten

Das Klimapuzzle am Wasagymnasium

Zunächst muss das Problem verstanden werden, danach können Maßnahmen ergriffen und Lösungen entwickelt werden. Das Klimapuzzle ist ein sehr wirkungsvolles Instrument, um sich die Materie rund um den Klimawandel verständlich und nachvollziehbar durch einen Workshop anzueignen. Im vergangenen Jahr haben sich einige Lehrer:innen des Wasagymnasiums zusammengetan, um das Klimapuzzle an unsere Schule zu bringen. Nach reichlicher Vorbereitung war es am 03. & 04. November 2022 schließlich so weit, der Festsaal wurde für zwei ganze Schultage als Workshop-Standort erfolgreich genutzt. Circa 170 Schüler:innen wurden von 10 Lehrer:innen in Zusammenarbeit mit 6 Workshopleiter:innen vom Team in Wien durch den Workshop geführt!
Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten für euer Engagement und viel Spaß mit den Fotos!

Für weitere Infos: https://climatefresk.org/de-ch/

Die roten Nasen sagen DANKE

Es ist schon eine uns lieb gewordene Tradition: Jedes Jahr gehen unsere 3. Klassen mit Büchsen bei der Straßensammlung der Roten Nasen in Wien umher. Wir sammeln dabei Geld, damit die Clowndoctors wieder den Menschen ein Lächeln ins Gesicht zaubern können, denen es gerade nicht so gut geht.

Seit vielen Jahren sind die Sammelergebnisse überwältigend, wir haben noch jedes Jahr die Klasse gestellt, die Wien weit das beste Ergebnis hatte. Und so gab es heute am 9.11. ein riesengroßes Dankeschön der Roten Nasen an uns. Vier echte Clowndoctors besuchten einzelne Klassen. In der großen Pause hatten alle die Möglichkeit die roten Nasen persönlich zu bewundern und mit ihnen gemeinsam zu lachen.

Viel Spaß beim Anschauen der Fotos und Danke an alle für euer Engagement.

LACHEN IST DER KÜRZESTE WEG ZWISCHEN MENSCHEN

Für weitere Infos: https://www.rotenasen.at/unterstuetzen/als-schule-helfen/

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3×3 School Jam – Bundesfinale in Villach

In Villach ging am 9. Und 10. Juni die erste 3×3 Basketball Bundesmeisterschaft über die Bühne. Mit dabei unser Mini-Mädchen Team aus der 2D – die Landessiegerinnen aus Wien: Charlotte, Elin, Deliah, Helene gemeinsam mit Prof. Plank.

Ausgestattet mit neuen T-Shirts (danke an den Verein der Ehemaligen WasagymnasiastInnen) trafen wir bereits im Zug auf zahlreiche Teams aus den Bundesländern. Ohne Vereinsspielerin in unseren Reihen waren unsere Erwartungen an das Turnier eher gedämpft und wir waren schon sehr gespannt auf unsere Gegnerinnen. Gleich im ersten Spiel wurden wir von den späteren (verdienten) Siegerinnen eindeutig besiegt und konnten im zweiten Spiel gegen Salzburg in der Verlängerung knapp die Oberhand behalten. Nach einem abendlichen Stadtspaziergang und Eis hatten wir einen angenehmen Abend in unserem Viererzimmer. Am nächsten Morgen gab es köstliches Frühstück und auf ging es in die Halle zum letzten Gruppenspiel gegen die Steiermark. Leider mussten wir uns in diesem Spiel geschlagen geben, durften aber gleich danach im Viertelfinale gegen Niederösterreich unsere Nervenstärke beweisen. Sowohl die 7 Minuten Spielzeit, als auch die Verlängerung brachten in einem heiß umkämpften Spiel keine Entscheidung und somit mussten wir im Shoot-Out antreten. Helene behielt die Nerven, traf sicher ihren Freiwurf und sicherte uns somit den Halbfinaleinzug. Die Freude war riesengroß. Die Mädchen aus Kärnten waren im Halbfinale abermals eine Nummer zu stark und daher konnten wir unser letztes Spiel im kleinen Finale um den dritten Platz bestreiten. Unsere Mädels zeigten sich von Anfang an hoch konzentriert uns treffsicher und konnten mit einer sensationellen Wurfquote das Spiel hochverdient mit 9 : 4 gewinnen:
Bronze für die Mädchen des BG9 Wasagasse.
HERZLICHEN GLÜCKWUNSCH! Wir sind stolz auf euch!

Sportwoche der 5. Klassen

Von 20.5.-25.5. verbrachten die 5. Klassen ihre Sportwoche am Mondsee. Neben vielfältigen Sportkursen (Segeln, Surfen, Standup Paddling, Tennis, Mountainbike, Beachvolleyball) stand auch beinahe täglich ein Besuch im Strandbad und schwimmen im (kalten) See am Programm. Wer immer noch nicht genug vom Sport hatte, konnte sich auch abends noch einmal bewegen bei Spikeball, Beachvolleyball oder Fußball. Alternativ wurde auch ein Besuch im Stadtzentrum angeboten. Besonderes Highlight war das „Partyboot“, auf dem gemeinsam getanzt und gefeiert wurde. Nachdem der Schulball immer näher rückt, wurde auch dafür bereits geübt: viel Spaß und viele Fortschritte machten die tanzbegeisterten Fünftklässler bei Standardtanz und Latein.

Sammelaktion – DANKE!

Liebe BG9-Schulgemeinschaft!

Heute haben wir unsere Sammlung für die Jugendnotschlafstelle der Caritas beendet. Wir wollen Ihnen/Euch sehr herzlich für die Großzügigkeit danken.

Neben unzähligen Kleiderspenden haben wir auch noch Lebensmittelgutscheine im Wert von 530 Euro gesammelt.

Ein herzliches Dankeschön und die besten Wünsche für 2022
Das Team der ReligionspädagogInnen
und der Wahlpflichtgegenstand Sozialethische Kompetenzen

Wofür wir sammeln (PDF)Herunterladen

Redewettbewerb Französisch April 2021

4. Platz ex aequo für Laura STEININGER 6A und Sean HARTNETT 7A!

Erstmals fand heuer der REDEWETTBEWERB FRANZÖSISCH online statt. Wir gratulieren den beiden PreisträgerInnen herzlich.

Chemie-Experiment für zuhause: Bunte Ostereier

Chemie ist immer und überall und macht mit Experimenten, die man selbst durchführen kann, gleich noch viel mehr Spaß!

Die 4B, 7A und 7B erhielten über die Osterferien den freiwilligen Arbeitsauftrag, ein Experiment zuhause durchzuführen und dieses zu dokumentieren. Dafür wurden folgende Materialien benötigt: Eier, Heidelbeeren (alternativ Brombeeren oder die Schale einer roten Zwiebel), Zitronensaft, Backpulver und Wattestäbchen. Das Ziel lautete, schöne, farbenfrohe Ostereier zu gestalten.

Der Versuch wurde als Vertiefung bzw. Einstieg zum Thema Säuren und Basen gewählt. Heidelbeeren enthalten Farbstoffe (sogenannte Anthocyane) und diese haben eine ganz besondere Eigenschaft: Je nachdem, welcher pH-Wert (sauer, neutral, basisch) vorherrscht, ändert der Farbstoff seine Farbe. Das kennt man, wenn man schon mal Wildheidelbeeren oder Brombeeren gegessen hat: Die Finger werden ganz rot, die Zunge hingegen blau-violett. Das liegt daran, dass unsere Haut einen niedrigen pH-Wert hat (sie ist leicht sauer), im Mund herrscht eher ein neutraler pH-Wert. Anthocyane nennt man daher auch Indikatoren: Sie zeigen ungefähr den pH-Wert eines Stoffes an. Hier ein kleiner Ausschnitt der tollen Arbeiten:

Wenn man im Präsenzunterricht merkt, dass man sein Lockdown-Gewand noch trägt…

Inzwischen ist es schon zur Tradition geworden: das Gruppenkostüm der LehrerInnen am Faschingsdienstag. Heuer war das Motto „Couch Potatoes“ – also einfach so, wie man es bereits die vielen Wochen zuvor von zu Hause gewohnt war: in Jogginghose und Hoodie. An diesem Tag wurden die lässigen und bequemen Outfits als „schultauglich“ erklärt und konnten endlich in der Öffentlichkeit präsentiert werden.

Multimedia-Projekt: Color-Key

Die 5C hatte im Distance Learning ein Projekt für das Fach Multimedia umzusetzen, bei dem ein Bild aus einer Kombination von Fotografie und Bildbearbeitung zu erstellen war.

Titel des Projektes war „Color-Key“, so nennt man den Effekt, bei dem aus dem Bild sämtliche Farben entfernt werden – bis auf einen kleinen Teil. Dies ist ein beliebter Stil in der Bildbearbeitung, der im Unterricht gewählt wurde, um den Umgang mit Auswahlwerkzeugen im Bildbearbeitungsprogramm zu üben. Außerdem musste zuvor noch ein passendes Foto aufgenommen werden, wobei die Regeln der Bildkomposition berücksichtigt werden sollten.

Für die Bildbearbeitung wird in diesem Jahr das Online-Tool „Photopea“ (https://www.photopea.com/) genutzt. Dieses hat sich auch im Distance Learning bewährt, da es über den Browser zu benutzen ist und auf allen Plattformen läuft. Das Bildbearbeitungsprogramm hat eine ähnliche Oberfläche wie Photoshop und auch dessen Grundfunktionen und -werkzeuge finden sich wieder.

Hier ein Best-Of der SchülerInnen-Arbeiten der 5C:

Wir programmieren eine Dance Party!

Bei den SchülerInnen der 5. Klassen sind im Informatikunterricht diesmal Kreativität und Rhythmusgefühl gefragt. Zum Themenblock „Programmieren“ sollten sie in einem Musikvideo unterschiedliche Tiere und Früchte zum Beat aktueller Hits tanzen lassen. Das Projekt ist so gut gelaufen, dass die tollsten Choreografien hier präsentiert werden.

Umgesetzt wurde die Aufgabe mit den Online-Tools von code.org. Damit lassen sich schnell erste Erfolge beim Programmieren erzielen, weshalb sie sich perfekt für den Einstieg ins Programmieren eignen. Mit einfach zu verstehenden Tutorials lernt man schnell die Funktionen der bunten Blöcke kennen. Dank blockbasierter Programmierung entfällt das aufwendige Lernen einer Programmiersprache. Vorerfahrung benötigt man keine und die Projekte lassen sich auch ohne Registrierung durchführen.